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Com Juliana Diniz e Thamyres Mendes
Vivemos um período de muitas incertezas, em que todos tiveram que se adaptar de forma rápida às mudanças, sobretudo o mercado educacional. Entramos agora num período de retomada, mas as dúvidas ainda são muitas.
O isolamento acelerou o processo de digitalização escolar, aumentando ainda mais a demanda dos alunos por modelos híbridos e integrados. No entanto, o caminho para este formato ainda é incerto: como combinar conteúdos presenciais e digitais de forma coerente? Como prender a atenção dos alunos em meio a tantos estímulos? Para responder essas e outras questões convidamos você para este webinário que irá discutir a retomada das aulas presenciais em um cenário completamente novo.
Nossas convidadas, Juliana Diniz, Diretora Pedagógica da Saber, e Thamyres Mendes, do time de Engajamento Digital da plataforma Plurall, irão compartilhar boas práticas, exemplos e algumas ferramentas que podem apoiar a sua escola neste processo. Vamos construir este futuro juntos? Inscreva-se e participe!
Juliana Diniz
Pedagoga pela Universidade de Brasília (UnB), pós-graduada em Psicopedagogia, Gestão Escolar e Gestão Empresarial e Especialista em Relações interpessoais na Escola. Aprimoramento em modelos educacionais, através de viagens pedagógicas Reggio Emilia: Itália, Peru e Argentina. Pesquisadora sobre Alfabetização e Construção da Personalidade. Mais de 18 anos de experiência com atuação em Educação Básica. Atualmente Diretora Pedagógica da Saber.
Thamyres Baêta
Thamyres Baêta é engenheira de produção e trabalha com tecnologia educacional na Plataforma Plurall, auxiliando e trazendo facilitadores para proporcionar uma melhor usabilidade e experiência para os usuários.
Esteve presencialmente em diferentes perfis de escolas, nas quais assessorou alunos, professores e gestores na implementação da plataforma. No cenário atual, liderou rodas de conversa com professores de todo o Brasil e um projeto de boas práticas, onde compartilhou experiências de sucesso dos usuários, promovendo desenvolvimento e novas visões aos parceiros da educação.
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